Evaluación Propuesta de Investigación problemática Ambiental I
“CONCIENCIA URBANA ,SISTEMAS DE TRANSPORTE”
Por:Ary Geovany Zape...76331155
El proceso y rastreo que han llevado acabo para su investigación ha sido muy interesante ya que se fundamenta en evidencias teóricas y practicas lo cual refleja cierto tipo de problemáticas como las que han identificado los integrantes de esta investigación, además creo que se han apropiado del tema con un alto grado de interés y apropiación del tema. Como lo mencione anteriormente ,el transporte es un componente esencial en la dinámica de vida en las ciudades, por tanto se debe realizar o prestar de una manera adecuada y seria mas que necesario implementar este tipo de investigaciones enmarcadas dentro de parámetros o estrategias pedagógicas, que permitan generar una conciencia de buen comportamiento y respeto dentro de los diferentes medios de transporte ,como fuera de ellos, parecido al tipo de cultura generada alrededor de el metro que permite tomarla como punto de referencia o de ejemplo para la solución de las diferentes problemáticas evidenciadas en el transporte publico y/o en las empresas requeridas dentro de su propuesta de investigación. Por tanto aunque el metro y el servicio de buses, tiene ciertas diferencias en cuanto al servicio y las maneras de ofrecerlo, es muy adecuado que hayan identificado el verdadero asunto y los orígenes del problema de fondo de uno de ellos, ya que en de esa manera se puede seguir fortaleciendo el empeño por hacer que las persona o empresas se permitan reconocer sus falencias y poder optar por prestar un mejor servicio a partir de sus debilidades y fortalezas. La cultura metro se ha implementado de manera pedagógica con cierto grado de rigidez y radicalismo pues es necesario asumir que los comportamientos y las actitudes de los ciudadanos así lo requieren, desafortunadamente como ya lo mencione, este tipo de comportamiento varia fuera de las instalaciones del metro, se retorna a la vida normal sin reglas, sin lineamientos, sin restricciones que no esta limitado a normas y se tiende a asumir el adecuado comportamiento como una imposición; por tanto seria a apropiado que a partir de el conocimiento adquirido durante su proyecto de investigación establezcan componentes o estrategias de adecuación o adaptación a sus realidades como docentes en formación y poder llevar acabo esté tipo de propuestas con los estudiantes, e ingeniarse maneras de que puedan hacer parte activa en este tipo de iniciativas.
“EL CONCEPTO DE AMBIENTE EN LA INTERACCIÓN ENTRE GUIAS Y VISITANTES EN LAS SALAS DE CIENCIAS NATURALES DE LOS MUSEOS DE MEDELLÍN”
Por: Paula A. Urrego Alvarez Es todo un reto para la educación ambiental el fomento de una concepción del ambiente que unifique las relaciones entre todos los factores que dinamizan este planeta, desde lo físico natural hasta todo lo que se desarrolla en una sociedad. Por tanto, la investigación que llevan a cabo los compañeros, es muy oportuna dentro de nuestro ámbito académico pues permite estar al tanto de cómo se vienen emprendiendo dentro de programas de educación formal y no formal espacios para la inclusión de la perspectiva ambiental como eje transversal de todas las áreas del conocimiento y de las formas de vida. Para mí como estudiante, es satisfactoria encontrar que hay personas interesadas en realizar una especie de diagnóstico de la labor docente en manos de los guías de museos, pues estos lugares son verdaderos espacios de interacción con el conocimiento influenciado fuertemente por el discurso que dicho guía maneje. De aquí que sea importante estudiar esta interlocución entre guía y visitante, donde prima la capacidad de diálogo, de percepción de las nociones de diferentes conceptos de los visitantes, las impresiones que también ellos tengan de lo que observan y de lo que se les narra como complemento. Durante este semestre hemos visto como el grupo ha hecho un buen rastreo de información, de museos y otros espacios para aplicar esta investigación, donde se han esmerado por recopilar un buen marco teórico que incluye de forma muy pertinente una coherencia con la política nacional de la educación ambiental en uno de sus principales objetivos como es “propiciar instrumentos que permitan abrir espacios para la reflexión crítica (…) que incorporen un concepto de sostenibilidad” en todos los aspectos de la vida. Felicito al grupo por sus avances, dedicación y porque en sus páginas se puede observar y sentir el sentido de pertenencia que tienen con su investigación porque sé que lo hacen con mucha objetividad que es un elemento muy importante en las investigaciones. Resalto mucho el orden que manejan, la coherencia, el soporte teórico y la articulación con todas las temáticas trabajadas en el núcleo ambiental. Felicitaciones.
EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA: “REUTILIZAR COMPUTADORES COMO OBJETOS DIDÁCTICOS”
Por: Paula A. Urrego Alvarez Precisamente la falta de conciencia o el fomento de una cultura de la producción y el consumo desmedido basado en una noción de usar lo más moderno antes de lo necesario, peor aún desechar algo bueno por algo más nuevo. Estas costumbres han hecho que los seres humanos nos desconectemos de todo lo que amerita producir, comprar, usar y desechar, todos los “costos ambientales” que conlleva el sostener un mercado tecnológico moderno y más cruel de no separar, reutilizar y reciclar. Es por esto, que la investigación de los compañeros Camilo y Julián me parece un tema fundamental y oportuno para todos los acontecimientos a nivel de la educación ambiental y de las políticas ambientales que también se vienen aplicando dentro del ámbito industrial y empresarial como los procesos de producción más limpia, la reutilización de equipos para aprovechamiento de partes o para ser donados a otras instituciones, en fin, como lo demuestran los compañeros en la infinidad de alternativas que tienen estos elementos de ser aprovechados antes que botados. Esta problemática como bien lo exponen, plantea incluir en este acto de cultura ambiental la dimensión pedagógica, con la intención de que una determinada comunidad educativa pueda percibir y denotar en la práctica, que esta labor puede acercar a los estudiantes a los planteamientos del desarrollo sostenible, del consumo responsable, de la responsabilidad social y ambiental por el uso de los recursos naturales o patrimonio ambiental y por evitar, con la reutilización, que las sustancias químicas de los componentes eléctricos y electrónicos al ser desechados o “archivados” se emitan a la atmósfera o se dispongan en rellenos de forma irresponsable. Por tanto, valoro mucho esta iniciativa que no sólo puede ser un motivo para promover un proceso empresarial, sino también porque con esta práctica los estudiantes y docentes pueden aplicar muchos conocimientos específicos de todas las áreas con una real transversalidad de la educación ambiental. En la página web describen muy bien el proyecto investigativo, con buen soporte teórico, metodológico, con enfoque en las políticas al respecto y con claridad en la consecución de los objetivos por medio de las unidades didácticas y prácticas que pretenden promover dentro del espacio educativo. Felicitaciones.
EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA: “CULTURA EN EL TRANSPORTE URBANO” Por: Paula Andrea Urrego Alvarez La investigación de las compañeras permite visualizar los asuntos lo ambiental mucho más allá de una visión naturalista, la cual generalmente extrae el tema de las grandes urbes y lo lleva hacia las afueras, es por esto que resalto asuntos tan importantes como, la convivencia, la ciudadanía y lo comunitario, todo ello articulado a una propuesta educativa que incluye lo no formal y lo informal como un importante mecanismo para la formación de mejores seres humanos. Frente al tema de la investigación, este ha sido de discusión en múltiples escenarios de ciudad, tanto con defensores y como con detractores. Los detractores afirman que la llamada cultura metro no es más que una imposición dada a través de un sin número de medidas coercitivas más que educativas y por eso no se ha traducido a los demás espacios de ciudad. En este sentido ustedes abocan a la constante vigilancia por parte de organismo de seguridad. En un próximo ejercicio investigativo sería importante plantear porque la llamada cultura metro no trasciende más allá de las puertas de dicho sistema. Con relación a la interiorización de contenidos sociales, cívicos y comunitarios en los procesos, difiero de la interiorización por lo que ya he afirmado, si estos elementos se interiorizasen su aplicación iría más allá de las puertas de las estaciones Con relación a los Indicadores, se plantean algunos como la congestión de las vías, fallas mecánicas y presencia de semáforos. El planteamiento de estos es inadecuado pues estamos haciendo una comparación entre los dos sistemas por lo tanto se debería tener las mismas categorías de análisis.
Así mismo, en comportamientos las categorías de análisis no son las mismas para el bus que para el metro considero que deberían de ser las mismas.
Resalto la buena fundamentación teórica desde lo educativo y lo social, lo cual le da unas muy buenas bases al ejercicio, reitero lo importante que es la inclusión de estos temas de ciudad en la educación ambiental, por tanto, felicito a las compañeras porque este ejercicio lo han asumido con mucho compromiso.
Evaluación de la exposición: "REUTILIZAR COMPUTADORES COMO OBJETOS DIDÁCTICOS"
Por: Paula A. Urrego Alvarez
Los compañeros tienen bien fundamentado el marco teórico y objetivos viables. Para el momento en el que se encuentran las investigaciones dentro del curso, es pertinente dejar como último avance de esta etapa el proceso de construcción y realización de la prueba piloto porque de esta forma se pueden evidenciar aspectos como son la objetividad, la obtención de información indispensable para evaluar aspectos metodológicos, los procedimientos de la intervención como observadores y en situaciones puntuales participantes y el contacto con las personas. Por tanto, esperamos que inicien la prueba piloto con entusiasmo y aprovechen el tiempo que la comunidad educativa les brinde para poder ejecutar esta actividad. Esta parte es indispensable para continuar con los objetivos tan buenos que ustedes tienen y sobre todo ese enfoque didáctico.
EVALUACION PROPUESTA Y PRESENTACION GRUPO DE: CAMILO Y JULIAN Su propuesta como tal, es una propuesta muy enriquecedora que llama mucho la atención por su carácter tan significativo y poco común, es un tema que no solo abarca como tal el saber reutilizar materiales tecnológicos sino que trae consigo un sentido de conciencia y que rico que se haga desde la escuela con sus estudiantes pero ojala se convierta en una propuesta que también abarcara a los docentes y a toda la comunidad educativa. Que se haga un trabajo interdisciplinario donde todos tomen conciencia y juntos puedan crear herramientas que permitan en conjunto proponer prontas soluciones. Es una propuesta que tiene un buen soporte teórico y metodológico sin embargo para la realización de su prueba piloto se deberían incluir preguntas que logren identificar primero su propuesta como tal y segundo sus objetivos que me parecen muy bien estructurados al igual que toda su propuesta, con el fin de que se pueda dar un carácter más objetivo y se pueda determinar aspectos y factores que logren alcanzar como tal su propósito, también como les dije anteriormente se podría incluir toda la comunidad educativa que me parece un ente muy importante para toda su investigación. De verdad me parece muy importantísima su propuesta y me gustaría al igual que todas las propuestas no se queden sin darse a conocer al resto de la sociedad. En cuanto a la presentación es importante resaltar su dominio del espacio, las diapositivas fueron presentadas de forma muy acorde con lo que se estaba planteando, buen fondo y lo más importante que lograron captar la atención de casi todos teniendo en cuenta que no era el mejor lugar para su presentación. Todo muy bien organizado y presentado. LOS FELICITO
EVALUACION PRESENTACION GRUPO DE: ARI, PAULA Y BRENDA Al igual que el grupo de Camilo y Julián los felicito por que tuvieron muy buen manejo de del espacio tratándose de un lugar poco propicio para su realización. Tuvieron buen manejo de la información y en cuanto a las diapositivas fueron muy didácticas con contenidos entendibles y acordes a la temática que se estaba tratando. Los expositores reflejaron mucha seguridad, el orden de su presentación perfecto por que se recopilo de manera muy breve pero entendible toda su propuesta y lo más importante fue que todo su contenido pudo ser entendido, el manejo de las diapositivas muy bien al igual que su avance en la prueba piloto fue muy significativo. Los felicito…… Yularsi Rodino Hernández
EVALUACION PROPUESTA GRUPO DE ARI, PAULA Y BRENDA. Después de haber realizado la lectura de su propuesta y sus avances a nivel de la prueba piloto me parece que se ha recopilado una muy buena cantidad de información que la ha permitido a su propuesta darle un sentido más objetivo y metodológico teniendo en cuenta que ha sido un proceso que ya se venía realizando por lo que es importante resaltar este punto que me parece le da a su propuesta un sentido más significativo y emotivo para seguir avanzando y por su puesto el de poder alcanzar su objetivo que sin lugar a dudas es importante porque invita no solo a identificar ciertas actividades que realizan los grupos ecológicos en sus comunidades sino a poder determinar como todas estas actividades se convierten en procesos educativos que invitan a tener una verdadera conciencia ambiental que de verdad es desde donde se debería trabajar. Se nota el entusiasmo por sacar a delante este proyecto que para mi concepto no solo permitirá identificar ciertas actividades sino que lograra impartir conciencia ambiental desde todos sus niveles así como también el de crear espacios que generen actitudes de reflexión y comprensión de lo que nos rodea y como contribuir para hacer de este mundo algo mejor. De verdad buen avance, buen soporte teórico y metodológico. Al igual que el grupo de yesenia y el de todos me gustaría que esta propuesta tan importante y significativa no se quedara en el papel sino que se extienda hacia el resto de sociedad. Los felicito, sigan así Yularsi Rodino Hernández
EVALUACION PROPUESTA Y PRESENTACION GRUPO DE: CAMILO Y JULIAN Su propuesta como tal, es una propuesta muy enriquecedora que llama mucho la atención por su carácter tan significativo y poco común, es un tema que no solo abarca como tal el saber reutilizar materiales tecnológicos sino que trae consigo un sentido de conciencia y que rico que se haga desde la escuela con sus estudiantes pero ojala se convierta en una propuesta que también abarcara a los docentes y a toda la comunidad educativa. Que se haga un trabajo interdisciplinario donde todos tomen conciencia y juntos puedan crear herramientas que permitan en conjunto proponer prontas soluciones. Es una propuesta que tiene un buen soporte teórico y metodológico sin embargo para la realización de su prueba piloto se deberían incluir preguntas que logren identificar primero su propuesta como tal y segundo sus objetivos que me parecen muy bien estructurados al igual que toda su propuesta, con el fin de que se pueda dar un carácter más objetivo y se pueda determinar aspectos y factores que logren alcanzar como tal su propósito, también como les dije anteriormente se podría incluir toda la comunidad educativa que me parece un ente muy importante para toda su investigación. De verdad me parece muy importantísima su propuesta y me gustaría al igual que todas las propuestas no se queden sin darse a conocer al resto de la sociedad. En cuanto a la presentación es importante resaltar su dominio del espacio, las diapositivas fueron presentadas de forma muy acorde con lo que se estaba planteando, buen fondo y lo más importante que lograron captar la atención de casi todos teniendo en cuenta que no era el mejor lugar para su presentación. Todo muy bien organizado y presentado. LOS FELICITO YULARSI RODINO
Evaluación Propuesta de Investigación problemática Ambiental I
“REUTILIZACIÓN DE APARATOS TECNOLOGICOS” Por: Ary Geovany Zape...76331155
Como inciden los aparatos tecnológicos en el ambiente, es un tema que sin que haya habido demasiados referentes, hace parte de nuestra dinámica cotidiana y es muy significativo saber que se puede hacer con este tipo de aparatos tecnológicos, en cuanto a formular estrategias y actividades que permitan darle un uso adecuado y que no solo se les caracterice como basura inservible. Me gustaría saber ¿Cómo va a ser a la intervención con los estudiantes en cuanto al enfoque pedagógico y también cual es la disponibilidad de los directivos para la intervención desde el punto de vista logístico y educativo? Importante tener en cuenta concretamente que tipo de afecciones, con respecto a la salud, son las que genera este tipo de aparatos y cuales son las formas de evitar o normas de seguridad en cuanto a la manipulación adecuada de los aparatos tecnológicos en desuso y todo al respecto. Seria adecuado establecer un proceso complementario entre el conocimiento sobre los aparatos tecnológicos sus usos, sus efectos y el fin de este tipo de artefactos, es decir en cuanto a la forma de reciclar o las diferentes estrategias de reutilización. Establecer planteamientos claros en cuanto a los lineamientos curriculares y hacia que niveles educativos estaría dirigido y como seria el tratamiento o que tipo de actividades incluirían en la propuesta para la impartición del conocimiento alrededor de ella y que permitan despertar un interés y la motivación adecuada en pro de una generación de conciencia sobre el daño y las posibles soluciones a plantear con respecto a este tipo de investigaciones.
Quisiera en primer lugar resaltar la importancia de su proyecto, porque es claro que con el avance tecnologico, los dessechos aumentan y ya no sabemos que hacer con ellos. Si continuamos como vam,os, en un tiempo habra mas basura que personas, y es hora de aprovechar los desechos en otros campos, como en este caso... como medio para educar.
los felicito por el rastreo teórico que han hecho y por el fundamento legal de su propuesta, ya que esta se consolida a través de la ley lo que le brinda un apoyo jurídico a su propuesta.
En cuanto a la exposición, mi recomendación es que apliquen una prueba piloto que sea pertinente a su pregunta inicial y no permitan que la investigación se direccione hacia otros fines. Muchos éxitos y felicitaciones de nuevo
Cultura en el transporte urbano Yularsy Rodiño, Marcela, Juliana Delgado Chicas, primero que todo me gustaría felicitarlas por su proyecto; en él se evidencia el gran avance que han tenido y las gestiones que han adelantado en los procesos de indagación sobre la situación problema. En cuanto a la delimitación, les recomendaría que delimiten aun más la población con la que van a trabajar, y recuerden que los estudiantes no son los únicos usuarios de estas rutas. Personalmente creo que existe una revisión adecuada sobre las diferentes teorías del aprendizaje y cómo estas se hacen evidente en las situaciones cotidianas, pero deben darle mayor fuerza a la teoría o modelo de aprendizaje con el que piensan trabajar, puesto que no es lo mismo adelantar una propuesta desde Piaget, vitgotzky, Vergnaud, pues sus planteamientos teóricos dan importancia a aspectos diferentes que aunque correlacionados, pueden generar confusiones en la ejecución de la propuesta. Lo anterior sin dejar de resaltar el valioso trabajo que han realizado al analizar la realidad de la “no extensión de la cultura metro a los sistemas de transporte urbanos” a la luz de los diferentes enfoques y teorías del aprendizaje. En relación a lo expuesto, es muy positivo indagar el por qué de la no extensión de la cultura metro a medios de transporte como el circular Coonatra a diferentes públicos, como lo son los agentes de transito, no usuarios de este sistema entre otros, donde puede darse cuenta de los principales problemas que el sistema presenta y como este es percibido por los “no usuarios” y así determinar si este “no uso” tiene que ver con la falta de cultura ciudadana que se presenta en el sistema. Es muy pertinente la mirada que se le da a este estudio desde la pedagogía social, porque el objetivo principal de su trabajo es utilizar estos medios de transporte como vehículos de la cultura, donde más que prestar un servicio, se generen espacios de sana convivencia donde se comparte un instante agradable con los otros y lo otro. Aquí se evidencia una posibilidad de que la educación para la vida y la civilidad rompa las fronteras de la escuela y así pueda vinculas espacios de educación informal en pro de una mejora de la calidad de vida de los ciudadanos que son consumidores activos de estos servicios y de quienes comparten espacios con aquellos que usan estos medios. Lo anterior, podría suceder en la medida en que en la ciudad los diferentes espacios públicos y privados focalicen la atención hacia esta propuesta, para que así el hombre logre interiorizarla de forma práctica, pues solo así, esta se hará significativa en su vida y lograra cambiar la mirada y la concepción que este tiene sobre el mundo y la importancia de las relaciones sociales. Creo que la propuesta que ustedes tienen es muy viable, estoy segura que la cultura metro puede extenderse a otros sectores sociales, pero falta mayor preocupación de los sectores públicos y privados involucrados.
Quisera felicitarlo por el gran trabajo que han realizado a traves de los cursos de educacion ambiental. es de resaltar la continuidad y el impacto que ha tenido en la comunidad su proyecto, pues de una manera y otra, ha fortalecido las relaciones sociales entre los pobladores alrededor de un fin comun.
Es un proyecto con gran futuro y espero que se conserve la idea de que su propuesta sea vista como un modelo de trabajo para otros grupos y/o comunidades que deseen emprender acciones como las expuestas por ustedes. Felicidades, tienen una excelente justificacion y un desarrollo del proyecto muy claro. Exitos!!1
EVALUACION PROPUESTA Y PRESENTACION GRUPO DE: CAMILO Y JULIAN “REUTILIZACIÓN DE APARATOS TECNOLOGICOS” Pienso particularmente que su proyecto como tal ha resaltado la importancia de tener sentido de pertenencia por nosotros y nuestro planeta, en este siglo se hace evidente la participación de grupos que gestionen el manejo, distribución y disposición final de los Residuos, de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE)debido al alto crecimiento de la tecnologia y las altas tasa de consumo. Es por ello que le doy un valor agregado porque gracias a ese vinculo de concientización de la reutilización de estos equipo electrónicos se pueden disminuir en un tanto las emisiones toxicas que estos emiten en nuestro planeta y que incluso pueden ser perjudiciales para nosotros, sumado a esto resalto la creatividad de utilizar muchas de estas piezas no toxicas como herramientas educativas o recursos que pueden ser determinantes en el aprendizaje de los estudiantes, pues se puede llegar a un aprendizaje mas significativo con el uso de esta herramientas y sus relaciones con otras áreas de aprendizaje. En cuanto a su exposición resalto la objetividad de este, teniendo en cuenta la disposición del espacio, que aunque no era el más apropiado para la exposición, se logro dar a conocer la importancia y ejecución del planteamiento. Espero puedan seguir avanzando en sus propuesta de investigación para que nos cuenten como se ha efectuado el proyecto en los estudiantes, en que áreas lo han realizado, y cuales han sido sus implicaciones académicas, sociales y ambientales, por los demás los felicito ya que este es un proyecto muy interesante e importante.
Cultura en el transporte urbano Yularsy Rodiño, Marcela, Juliana Delgado Las felicito, porque demostraron en la exposición un gran avance y dedicación a la propuesta, pues reflejaron que a través de su prueba piloto identificaron un sin numero de actores, causas y consecuencias que afectan de alguna u otra razón la cultura urbana en el transporte publico, además le dieron un enfoque mas reflexivo que les permitió percibir los modelos utilizados por cada uno de estos sistemas, que en el caso del metro se toma como un modelo conductivita que permite no basarse puntualmente en la forma como piensan las personas respecto a las reglas y funciones ofrecidas por los sistemas de transporte urbano, sino a lo que estos sistemas hacen por moldear la conducta de los usuarios y que incluye para este objetivo elementos como vigilancia constante, mensajes auditivos, inclusión a personas con necesidades especiales, etc, además que cuenta con una infraestructura que permite la realización de una serie de actividades culturales, incentivando en un buen servicio que mejora la calidad de vida de las personas que lo usan y son participes de este sistema, lo contrario ocurre en el sistema de transporte urbano como los buses, pues como lo identificaron ustedes estos tienen y utilizan recursos un poco mas limitados que no permiten trascender a una mejor cultura, educación y compromiso con nosotros los usuarios, sin ser esta toda la causa, pienso que una posible solución va mas hacia el perfil de las personas que contrate la empresa, pienso que deben ser personas que tengan un sentido de pertenencia por la empresa, y que además tengan un alto grado de responsabilidad, respeto y tolerancia, además de un gran nivel de educación en las normas de transito en fin…, estas son simplemente algunas sugerencias para las empresas de transporte que como en el caso del coonatra ustedes han investigado y pueden tener un acercamiento y posible efecto con la publicación y el reconocimiento de su proyecto y las sugerencias allí descritas. Por lo demás las felicito se noto mucha apropiación del tema, se tuvo en cuenta la delimitación del proyecto y en la exposición pienso que hubo un buen manejo del grupo, de la voz, y las diapositivas fueron muy representativas y concretas... ¡Felicitaciones!
Evaluación
ResponderEliminarPropuesta de Investigación problemática Ambiental I
“CONCIENCIA URBANA ,SISTEMAS DE TRANSPORTE”
Por:Ary Geovany Zape...76331155
El proceso y rastreo que han llevado acabo para su investigación ha sido muy interesante ya que se fundamenta en evidencias teóricas y practicas lo cual refleja cierto tipo de problemáticas como las que han identificado los integrantes de esta investigación, además creo que se han apropiado del tema con un alto grado de interés y apropiación del tema.
Como lo mencione anteriormente ,el transporte es un componente esencial en la dinámica de vida en las ciudades, por tanto se debe realizar o prestar de una manera adecuada y seria mas que necesario implementar este tipo de investigaciones enmarcadas dentro de parámetros o estrategias pedagógicas, que permitan generar una conciencia de buen comportamiento y respeto dentro de los diferentes medios de transporte ,como fuera de ellos, parecido al tipo de cultura generada alrededor de el metro que permite tomarla como punto de referencia o de ejemplo para la solución de las diferentes problemáticas evidenciadas en el transporte publico y/o en las empresas requeridas dentro de su propuesta de investigación.
Por tanto aunque el metro y el servicio de buses, tiene ciertas diferencias en cuanto al servicio y las maneras de ofrecerlo, es muy adecuado que hayan identificado el verdadero asunto y los orígenes del problema de fondo de uno de ellos, ya que en de esa manera se puede seguir fortaleciendo el empeño por hacer que las persona o empresas se permitan reconocer sus falencias y poder optar por prestar un mejor servicio a partir de sus debilidades y fortalezas.
La cultura metro se ha implementado de manera pedagógica con cierto grado de rigidez y radicalismo pues es necesario asumir que los comportamientos y las actitudes de los ciudadanos así lo requieren, desafortunadamente como ya lo mencione, este tipo de comportamiento varia fuera de las instalaciones del metro, se retorna a la vida normal sin reglas, sin lineamientos, sin restricciones que no esta limitado a normas y se tiende a asumir el adecuado comportamiento como una imposición; por tanto seria a apropiado que a partir de el conocimiento adquirido durante su proyecto de investigación establezcan componentes o estrategias de adecuación o adaptación a sus realidades como docentes en formación y poder llevar acabo esté tipo de propuestas con los estudiantes, e ingeniarse maneras de que puedan hacer parte activa en este tipo de iniciativas.
EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA:
ResponderEliminar“EL CONCEPTO DE AMBIENTE EN LA INTERACCIÓN ENTRE GUIAS Y VISITANTES EN LAS SALAS DE CIENCIAS NATURALES DE LOS MUSEOS DE MEDELLÍN”
Por: Paula A. Urrego Alvarez
Es todo un reto para la educación ambiental el fomento de una concepción del ambiente que unifique las relaciones entre todos los factores que dinamizan este planeta, desde lo físico natural hasta todo lo que se desarrolla en una sociedad. Por tanto, la investigación que llevan a cabo los compañeros, es muy oportuna dentro de nuestro ámbito académico pues permite estar al tanto de cómo se vienen emprendiendo dentro de programas de educación formal y no formal espacios para la inclusión de la perspectiva ambiental como eje transversal de todas las áreas del conocimiento y de las formas de vida.
Para mí como estudiante, es satisfactoria encontrar que hay personas interesadas en realizar una especie de diagnóstico de la labor docente en manos de los guías de museos, pues estos lugares son verdaderos espacios de interacción con el conocimiento influenciado fuertemente por el discurso que dicho guía maneje. De aquí que sea importante estudiar esta interlocución entre guía y visitante, donde prima la capacidad de diálogo, de percepción de las nociones de diferentes conceptos de los visitantes, las impresiones que también ellos tengan de lo que observan y de lo que se les narra como complemento.
Durante este semestre hemos visto como el grupo ha hecho un buen rastreo de información, de museos y otros espacios para aplicar esta investigación, donde se han esmerado por recopilar un buen marco teórico que incluye de forma muy pertinente una coherencia con la política nacional de la educación ambiental en uno de sus principales objetivos como es “propiciar instrumentos que permitan abrir espacios para la reflexión crítica (…) que incorporen un concepto de sostenibilidad” en todos los aspectos de la vida.
Felicito al grupo por sus avances, dedicación y porque en sus páginas se puede observar y sentir el sentido de pertenencia que tienen con su investigación porque sé que lo hacen con mucha objetividad que es un elemento muy importante en las investigaciones.
Resalto mucho el orden que manejan, la coherencia, el soporte teórico y la articulación con todas las temáticas trabajadas en el núcleo ambiental.
Felicitaciones.
EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA:
ResponderEliminar“REUTILIZAR COMPUTADORES COMO OBJETOS DIDÁCTICOS”
Por: Paula A. Urrego Alvarez
Precisamente la falta de conciencia o el fomento de una cultura de la producción y el consumo desmedido basado en una noción de usar lo más moderno antes de lo necesario, peor aún desechar algo bueno por algo más nuevo. Estas costumbres han hecho que los seres humanos nos desconectemos de todo lo que amerita producir, comprar, usar y desechar, todos los “costos ambientales” que conlleva el sostener un mercado tecnológico moderno y más cruel de no separar, reutilizar y reciclar.
Es por esto, que la investigación de los compañeros Camilo y Julián me parece un tema fundamental y oportuno para todos los acontecimientos a nivel de la educación ambiental y de las políticas ambientales que también se vienen aplicando dentro del ámbito industrial y empresarial como los procesos de producción más limpia, la reutilización de equipos para aprovechamiento de partes o para ser donados a otras instituciones, en fin, como lo demuestran los compañeros en la infinidad de alternativas que tienen estos elementos de ser aprovechados antes que botados.
Esta problemática como bien lo exponen, plantea incluir en este acto de cultura ambiental la dimensión pedagógica, con la intención de que una determinada comunidad educativa pueda percibir y denotar en la práctica, que esta labor puede acercar a los estudiantes a los planteamientos del desarrollo sostenible, del consumo responsable, de la responsabilidad social y ambiental por el uso de los recursos naturales o patrimonio ambiental y por evitar, con la reutilización, que las sustancias químicas de los componentes eléctricos y electrónicos al ser desechados o “archivados” se emitan a la atmósfera o se dispongan en rellenos de forma irresponsable.
Por tanto, valoro mucho esta iniciativa que no sólo puede ser un motivo para promover un proceso empresarial, sino también porque con esta práctica los estudiantes y docentes pueden aplicar muchos conocimientos específicos de todas las áreas con una real transversalidad de la educación ambiental.
En la página web describen muy bien el proyecto investigativo, con buen soporte teórico, metodológico, con enfoque en las políticas al respecto y con claridad en la consecución de los objetivos por medio de las unidades didácticas y prácticas que pretenden promover dentro del espacio educativo.
Felicitaciones.
EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA:
ResponderEliminar“CULTURA EN EL TRANSPORTE URBANO”
Por: Paula Andrea Urrego Alvarez
La investigación de las compañeras permite visualizar los asuntos lo ambiental mucho más allá de una visión naturalista, la cual generalmente extrae el tema de las grandes urbes y lo lleva hacia las afueras, es por esto que resalto asuntos tan importantes como, la convivencia, la ciudadanía y lo comunitario, todo ello articulado a una propuesta educativa que incluye lo no formal y lo informal como un importante mecanismo para la formación de mejores seres humanos.
Frente al tema de la investigación, este ha sido de discusión en múltiples escenarios de ciudad, tanto con defensores y como con detractores.
Los detractores afirman que la llamada cultura metro no es más que una imposición dada a través de un sin número de medidas coercitivas más que educativas y por eso no se ha traducido a los demás espacios de ciudad. En este sentido ustedes abocan a la constante vigilancia por parte de organismo de seguridad.
En un próximo ejercicio investigativo sería importante plantear porque la llamada cultura metro no trasciende más allá de las puertas de dicho sistema.
Con relación a la interiorización de contenidos sociales, cívicos y comunitarios en los procesos, difiero de la interiorización por lo que ya he afirmado, si estos elementos se interiorizasen su aplicación iría más allá de las puertas de las estaciones
Con relación a los Indicadores, se plantean algunos como la congestión de las vías, fallas mecánicas y presencia de semáforos. El planteamiento de estos es inadecuado pues estamos haciendo una comparación entre los dos sistemas por lo tanto se debería tener las mismas categorías de análisis.
Así mismo, en comportamientos las categorías de análisis no son las mismas para el bus que para el metro considero que deberían de ser las mismas.
Resalto la buena fundamentación teórica desde lo educativo y lo social, lo cual le da unas muy buenas bases al ejercicio, reitero lo importante que es la inclusión de estos temas de ciudad en la educación ambiental, por tanto, felicito a las compañeras porque este ejercicio lo han asumido con mucho compromiso.
Evaluación de la exposición:
ResponderEliminar"REUTILIZAR COMPUTADORES COMO OBJETOS DIDÁCTICOS"
Por: Paula A. Urrego Alvarez
Los compañeros tienen bien fundamentado el marco teórico y objetivos viables. Para el momento en el que se encuentran las investigaciones dentro del curso, es pertinente dejar como último avance de esta etapa el proceso de construcción y realización de la prueba piloto porque de esta forma se pueden evidenciar aspectos como son la objetividad, la obtención de información indispensable para evaluar aspectos metodológicos, los procedimientos de la intervención como observadores y en situaciones puntuales participantes y el contacto con las personas. Por tanto, esperamos que inicien la prueba piloto con entusiasmo y aprovechen el tiempo que la comunidad educativa les brinde para poder ejecutar esta actividad. Esta parte es indispensable para continuar con los objetivos tan buenos que ustedes tienen y sobre todo ese enfoque didáctico.
EVALUACION PROPUESTA Y PRESENTACION GRUPO DE: CAMILO Y JULIAN
ResponderEliminarSu propuesta como tal, es una propuesta muy enriquecedora que llama mucho la atención por su carácter tan significativo y poco común, es un tema que no solo abarca como tal el saber reutilizar materiales tecnológicos sino que trae consigo un sentido de conciencia y que rico que se haga desde la escuela con sus estudiantes pero ojala se convierta en una propuesta que también abarcara a los docentes y a toda la comunidad educativa. Que se haga un trabajo interdisciplinario donde todos tomen conciencia y juntos puedan crear herramientas que permitan en conjunto proponer prontas soluciones.
Es una propuesta que tiene un buen soporte teórico y metodológico sin embargo para la realización de su prueba piloto se deberían incluir preguntas que logren identificar primero su propuesta como tal y segundo sus objetivos que me parecen muy bien estructurados al igual que toda su propuesta, con el fin de que se pueda dar un carácter más objetivo y se pueda determinar aspectos y factores que logren alcanzar como tal su propósito, también como les dije anteriormente se podría incluir toda la comunidad educativa que me parece un ente muy importante para toda su investigación.
De verdad me parece muy importantísima su propuesta y me gustaría al igual que todas las propuestas no se queden sin darse a conocer al resto de la sociedad.
En cuanto a la presentación es importante resaltar su dominio del espacio, las diapositivas fueron presentadas de forma muy acorde con lo que se estaba planteando, buen fondo y lo más importante que lograron captar la atención de casi todos teniendo en cuenta que no era el mejor lugar para su presentación.
Todo muy bien organizado y presentado. LOS FELICITO
EVALUACION PRESENTACION GRUPO DE: ARI, PAULA Y BRENDA
ResponderEliminarAl igual que el grupo de Camilo y Julián los felicito por que tuvieron muy buen manejo de del espacio tratándose de un lugar poco propicio para su realización.
Tuvieron buen manejo de la información y en cuanto a las diapositivas fueron muy didácticas con contenidos entendibles y acordes a la temática que se estaba tratando.
Los expositores reflejaron mucha seguridad, el orden de su presentación perfecto por que se recopilo de manera muy breve pero entendible toda su propuesta y lo más importante fue que todo su contenido pudo ser entendido, el manejo de las diapositivas muy bien al igual que su avance en la prueba piloto fue muy significativo.
Los felicito……
Yularsi Rodino Hernández
EVALUACION PROPUESTA GRUPO DE ARI, PAULA Y BRENDA.
ResponderEliminarDespués de haber realizado la lectura de su propuesta y sus avances a nivel de la prueba piloto me parece que se ha recopilado una muy buena cantidad de información que la ha permitido a su propuesta darle un sentido más objetivo y metodológico teniendo en cuenta que ha sido un proceso que ya se venía realizando por lo que es importante resaltar este punto que me parece le da a su propuesta un sentido más significativo y emotivo para seguir avanzando y por su puesto el de poder alcanzar su objetivo que sin lugar a dudas es importante porque invita no solo a identificar ciertas actividades que realizan los grupos ecológicos en sus comunidades sino a poder determinar como todas estas actividades se convierten en procesos educativos que invitan a tener una verdadera conciencia ambiental que de verdad es desde donde se debería trabajar.
Se nota el entusiasmo por sacar a delante este proyecto que para mi concepto no solo permitirá identificar ciertas actividades sino que lograra impartir conciencia ambiental desde todos sus niveles así como también el de crear espacios que generen actitudes de reflexión y comprensión de lo que nos rodea y como contribuir para hacer de este mundo algo mejor.
De verdad buen avance, buen soporte teórico y metodológico.
Al igual que el grupo de yesenia y el de todos me gustaría que esta propuesta tan importante y significativa no se quedara en el papel sino que se extienda hacia el resto de sociedad.
Los felicito, sigan así
Yularsi Rodino Hernández
EVALUACION PROPUESTA Y PRESENTACION GRUPO DE: CAMILO Y JULIAN
ResponderEliminarSu propuesta como tal, es una propuesta muy enriquecedora que llama mucho la atención por su carácter tan significativo y poco común, es un tema que no solo abarca como tal el saber reutilizar materiales tecnológicos sino que trae consigo un sentido de conciencia y que rico que se haga desde la escuela con sus estudiantes pero ojala se convierta en una propuesta que también abarcara a los docentes y a toda la comunidad educativa. Que se haga un trabajo interdisciplinario donde todos tomen conciencia y juntos puedan crear herramientas que permitan en conjunto proponer prontas soluciones.
Es una propuesta que tiene un buen soporte teórico y metodológico sin embargo para la realización de su prueba piloto se deberían incluir preguntas que logren identificar primero su propuesta como tal y segundo sus objetivos que me parecen muy bien estructurados al igual que toda su propuesta, con el fin de que se pueda dar un carácter más objetivo y se pueda determinar aspectos y factores que logren alcanzar como tal su propósito, también como les dije anteriormente se podría incluir toda la comunidad educativa que me parece un ente muy importante para toda su investigación.
De verdad me parece muy importantísima su propuesta y me gustaría al igual que todas las propuestas no se queden sin darse a conocer al resto de la sociedad.
En cuanto a la presentación es importante resaltar su dominio del espacio, las diapositivas fueron presentadas de forma muy acorde con lo que se estaba planteando, buen fondo y lo más importante que lograron captar la atención de casi todos teniendo en cuenta que no era el mejor lugar para su presentación.
Todo muy bien organizado y presentado. LOS FELICITO
YULARSI RODINO
Evaluación
ResponderEliminarPropuesta de Investigación problemática Ambiental I
“REUTILIZACIÓN DE APARATOS TECNOLOGICOS”
Por: Ary Geovany Zape...76331155
Como inciden los aparatos tecnológicos en el ambiente, es un tema que sin que haya habido demasiados referentes, hace parte de nuestra dinámica cotidiana y es muy significativo saber que se puede hacer con este tipo de aparatos tecnológicos, en cuanto a formular estrategias y actividades que permitan darle un uso adecuado y que no solo se les caracterice como basura inservible.
Me gustaría saber ¿Cómo va a ser a la intervención con los estudiantes en cuanto al enfoque pedagógico y también cual es la disponibilidad de los directivos para la intervención desde el punto de vista logístico y educativo?
Importante tener en cuenta concretamente que tipo de afecciones, con respecto a la salud, son las que genera este tipo de aparatos y cuales son las formas de evitar o normas de seguridad en cuanto a la manipulación adecuada de los aparatos tecnológicos en desuso y todo al respecto.
Seria adecuado establecer un proceso complementario entre el conocimiento sobre los aparatos tecnológicos sus usos, sus efectos y el fin de este tipo de artefactos, es decir en cuanto a la forma de reciclar o las diferentes estrategias de reutilización.
Establecer planteamientos claros en cuanto a los lineamientos curriculares y hacia que niveles educativos estaría dirigido y como seria el tratamiento o que tipo de actividades incluirían en la propuesta para la impartición del conocimiento alrededor de ella y que permitan despertar un interés y la motivación adecuada en pro de una generación de conciencia sobre el daño y las posibles soluciones a plantear con respecto a este tipo de investigaciones.
hola camilo y julian
ResponderEliminarQuisiera en primer lugar resaltar la importancia de su proyecto, porque es claro que con el avance tecnologico, los dessechos aumentan y ya no sabemos que hacer con ellos. Si continuamos como vam,os, en un tiempo habra mas basura que personas, y es hora de aprovechar los desechos en otros campos, como en este caso... como medio para educar.
los felicito por el rastreo teórico que han hecho y por el fundamento legal de su propuesta, ya que esta se consolida a través de la ley lo que le brinda un apoyo jurídico a su propuesta.
En cuanto a la exposición, mi recomendación es que apliquen una prueba piloto que sea pertinente a su pregunta inicial y no permitan que la investigación se direccione hacia otros fines. Muchos éxitos y felicitaciones de nuevo
Por: yesenia quiceno serna
Cultura en el transporte urbano
ResponderEliminarYularsy Rodiño, Marcela, Juliana Delgado
Chicas, primero que todo me gustaría felicitarlas por su proyecto; en él se evidencia el gran avance que han tenido y las gestiones que han adelantado en los procesos de indagación sobre la situación problema.
En cuanto a la delimitación, les recomendaría que delimiten aun más la población con la que van a trabajar, y recuerden que los estudiantes no son los únicos usuarios de estas rutas. Personalmente creo que existe una revisión adecuada sobre las diferentes teorías del aprendizaje y cómo estas se hacen evidente en las situaciones cotidianas, pero deben darle mayor fuerza a la teoría o modelo de aprendizaje con el que piensan trabajar, puesto que no es lo mismo adelantar una propuesta desde Piaget, vitgotzky, Vergnaud, pues sus planteamientos teóricos dan importancia a aspectos diferentes que aunque correlacionados, pueden generar confusiones en la ejecución de la propuesta. Lo anterior sin dejar de resaltar el valioso trabajo que han realizado al analizar la realidad de la “no extensión de la cultura metro a los sistemas de transporte urbanos” a la luz de los diferentes enfoques y teorías del aprendizaje.
En relación a lo expuesto, es muy positivo indagar el por qué de la no extensión de la cultura metro a medios de transporte como el circular Coonatra a diferentes públicos, como lo son los agentes de transito, no usuarios de este sistema entre otros, donde puede darse cuenta de los principales problemas que el sistema presenta y como este es percibido por los “no usuarios” y así determinar si este “no uso” tiene que ver con la falta de cultura ciudadana que se presenta en el sistema.
Es muy pertinente la mirada que se le da a este estudio desde la pedagogía social, porque el objetivo principal de su trabajo es utilizar estos medios de transporte como vehículos de la cultura, donde más que prestar un servicio, se generen espacios de sana convivencia donde se comparte un instante agradable con los otros y lo otro. Aquí se evidencia una posibilidad de que la educación para la vida y la civilidad rompa las fronteras de la escuela y así pueda vinculas espacios de educación informal en pro de una mejora de la calidad de vida de los ciudadanos que son consumidores activos de estos servicios y de quienes comparten espacios con aquellos que usan estos medios. Lo anterior, podría suceder en la medida en que en la ciudad los diferentes espacios públicos y privados focalicen la atención hacia esta propuesta, para que así el hombre logre interiorizarla de forma práctica, pues solo así, esta se hará significativa en su vida y lograra cambiar la mirada y la concepción que este tiene sobre el mundo y la importancia de las relaciones sociales.
Creo que la propuesta que ustedes tienen es muy viable, estoy segura que la cultura metro puede extenderse a otros sectores sociales, pero falta mayor preocupación de los sectores públicos y privados involucrados.
por: yesenia quiceno serna
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ResponderEliminarGrupo ecologico villas de san antonio
ResponderEliminarQuisera felicitarlo por el gran trabajo que han realizado a traves de los cursos de educacion ambiental. es de resaltar la continuidad y el impacto que ha tenido en la comunidad su proyecto, pues de una manera y otra, ha fortalecido las relaciones sociales entre los pobladores alrededor de un fin comun.
Es un proyecto con gran futuro y espero que se conserve la idea de que su propuesta sea vista como un modelo de trabajo para otros grupos y/o comunidades que deseen emprender acciones como las expuestas por ustedes. Felicidades, tienen una excelente justificacion y un desarrollo del proyecto muy claro.
Exitos!!1
EVALUACION PROPUESTA Y PRESENTACION GRUPO DE: CAMILO Y JULIAN
ResponderEliminar“REUTILIZACIÓN DE APARATOS TECNOLOGICOS”
Pienso particularmente que su proyecto como tal ha resaltado la importancia de tener sentido de pertenencia por nosotros y nuestro planeta, en este siglo se hace evidente la participación de grupos que gestionen el manejo, distribución y disposición final de los Residuos, de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE)debido al alto crecimiento de la tecnologia y las altas tasa de consumo. Es por ello que le doy un valor agregado porque gracias a ese vinculo de concientización de la reutilización de estos equipo electrónicos se pueden disminuir en un tanto las emisiones toxicas que estos emiten en nuestro planeta y que incluso pueden ser perjudiciales para nosotros, sumado a esto resalto la creatividad de utilizar muchas de estas piezas no toxicas como herramientas educativas o recursos que pueden ser determinantes en el aprendizaje de los estudiantes, pues se puede llegar a un aprendizaje mas significativo con el uso de esta herramientas y sus relaciones con otras áreas de aprendizaje.
En cuanto a su exposición resalto la objetividad de este, teniendo en cuenta la disposición del espacio, que aunque no era el más apropiado para la exposición, se logro dar a conocer la importancia y ejecución del planteamiento. Espero puedan seguir avanzando en sus propuesta de investigación para que nos cuenten como se ha efectuado el proyecto en los estudiantes, en que áreas lo han realizado, y cuales han sido sus implicaciones académicas, sociales y ambientales, por los demás los felicito ya que este es un proyecto muy interesante e importante.
Cultura en el transporte urbano
ResponderEliminarYularsy Rodiño, Marcela, Juliana Delgado
Las felicito, porque demostraron en la exposición un gran avance y dedicación a la propuesta, pues reflejaron que a través de su prueba piloto identificaron un sin numero de actores, causas y consecuencias que afectan de alguna u otra razón la cultura urbana en el transporte publico, además le dieron un enfoque mas reflexivo que les permitió percibir los modelos utilizados por cada uno de estos sistemas, que en el caso del metro se toma como un modelo conductivita que permite no basarse puntualmente en la forma como piensan las personas respecto a las reglas y funciones ofrecidas por los sistemas de transporte urbano, sino a lo que estos sistemas hacen por moldear la conducta de los usuarios y que incluye para este objetivo elementos como vigilancia constante, mensajes auditivos, inclusión a personas con necesidades especiales, etc, además que cuenta con una infraestructura que permite la realización de una serie de actividades culturales, incentivando en un buen servicio que mejora la calidad de vida de las personas que lo usan y son participes de este sistema, lo contrario ocurre en el sistema de transporte urbano como los buses, pues como lo identificaron ustedes estos tienen y utilizan recursos un poco mas limitados que no permiten trascender a una mejor cultura, educación y compromiso con nosotros los usuarios, sin ser esta toda la causa, pienso que una posible solución va mas hacia el perfil de las personas que contrate la empresa, pienso que deben ser personas que tengan un sentido de pertenencia por la empresa, y que además tengan un alto grado de responsabilidad, respeto y tolerancia, además de un gran nivel de educación en las normas de transito en fin…, estas son simplemente algunas sugerencias para las empresas de transporte que como en el caso del coonatra ustedes han investigado y pueden tener un acercamiento y posible efecto con la publicación y el reconocimiento de su proyecto y las sugerencias allí descritas.
Por lo demás las felicito se noto mucha apropiación del tema, se tuvo en cuenta la delimitación del proyecto y en la exposición pienso que hubo un buen manejo del grupo, de la voz, y las diapositivas fueron muy representativas y concretas... ¡Felicitaciones!